Semana 15

Hoy lunes 16 de mayo empieza la semana de parciales y seguro ésta semana estará pesada.

El profesor nos dijo que revisaría las fichas para después poder empezar a redactar el artículo para Wikipedia, yo solo tenía como...3 fichas y pues me faltaban otras 2, así que me puse a hacerlas.

Yo realicé mis fichas de Internet y se supone que mi compañera buscaría información del libro pero se le olvidó y terminó sacando información de Internet, pero lo bueno es que solo coincidimos en un mismo link y los demás tenían diferente información a la mía.

El profesor fue poniendo fechas de entrega mientras nosotros trabajamos, entonces para el viernes pidió que se llevará el artículo tal cuál como lo subiríamos a Internet, entonces le dije a mi compañera que trabajaríamos con google drive para poder hacerlo ambas.

Hoy viernes 20 ya debe de estar el artículo bien hecho, pero mi compañera dice que no agarraba el Internet en su casa y no pudo elaborarlo en google drive, así que la puse a mandar la información a google drive para poder ver que se repetía, que se quitaría y que de nuevo se pondría.

Mientras que Geyseel pasaba la información el profesor dijo que se le tenía que enviar el link donde hicimos nuestras fichas para que las revisará y como había ocupado otros links me puse a hacer rápido las fichas para que no le tuvieras que enviar el link en la noche.

Nuestro artículo quedó bien y como el profesor dijo que también el lunes lo podríamos subir, el lunes subiremos nuestra información a Wikipedia.

semana 14

Lunes 9 de mayo, el profesor revisó si traíamos nuestras referencias. Una vez que terminaba de revisar nos poníamos a hacer nuestras fichas en Ref Me.

Geyseel fue a la biblioteca por un libro que utilizamos en Teorías del Aprendizaje en donde viene información sobre su Teoría que es lo más importante.

Muchos estábamos apurados haciendo las fichas porque la próxima semana es de exámenes y tenemos que avanzar lo más que se pueda, el profesor dijo que para el viernes…o lunes, ya quería todas las fichas hechas para poder empezar a escribir el artículo en Wikipedia.

el viernes 14 de mayo no tuvimos clases porque fue un desayuno por el día del maestro :)

semana 13

El lunes 2 de mayo no tuvimos clases, unos dicen que es por el primero de mayo, que fue día del trabajo pero otros dicen que tal vez es por el 5 de mayo que es día de la batalla de Puebla.

Así que nos vimos hasta el día viernes 6 de mayo, el profesor público en google Plus los temas para que trabajemos en Wikipedia, entre esos estaba Edwin Gguthrie; entonces como el trabajo es en parejas Geyseel y yo trabajaremos juntas y escogimos ese tema.

El profesor dijo que lleváramos referencias en Diigo porque empezaríamos a hacer fichas en Ref Me sobre nuestro tema, las fichas también contarán para la calificación del tercer parcial 

DIIGO

 Fichas

semana 12

Lunes 25 de abril, el profesor nos dijo que vamos a hacer una página sobre una materia, entonces decidimos que sería sobre Desarrollo de la Niñez, excepto Loui,  el  hará sobre Teorías del Aprendizaje.

La página con la que estamos trabajando se llama Wix, aparte de que está en inglés, tiene muchas cosas bonitas para poder hacer la página, yo me acuerdo que en la secundaria hicimos una pero la letra era la misma y el fondo de un solo color, no sabía cómo es que se le podía cambiar las cosas.

En esa página puedes escoger el diseño que tú quieras, en mi caso como hablaré sobre actividades de acuerdo a las competencias con las que trabajan en preescolar escogí una página muy colorida.

Para salir solo le teníamos que dar en guardar para que el viernes al abrirla quedaran nuestros avances para no empezar desde cero.

El viernes 29 de abril seguimos trabajando con la página, como apenas estamos aprendiendo a manejarla, la página que nos apareció no tenía nuestro avance (el de Geyseel y el mío) el caso es que ya estábamos empezando desde cero, entonces yo quería ir a la siguiente página pero no sabía cómo, el profesor intentó y nada.

Cuando le cambie a la página vi que cambio todo y ahí nos dimos cuenta que como tontas estábamos cambiando una página que no era, pero así se aprende.

Este trabajo es para evaluar el tercer parcial.

semana 11

El lunes 18 de abril el profesor nos siguió dando calificaciones, antes nos dio que íbamos a trabajar con una nueva página que nos ayudaría a hacer fichas, así como hicimos en el semestre pasado en la materia de comunicación profesional.

Creamos una cuenta en ref me, esta página sirve para poner un nombre de un libro y te sale la cita en appa, ya sean revistas, videos, etc.

Ese día pues nadie quería hacer nada y en lo que daba calificaciones nosotros buscamos un video, libro o revista para que nos saliera una cita.

El viernes 22 el profesor nos preguntó si algún profesor ya nos había comentado sobre el artículo que vamos a editar en Wikipedia, pero nadie nos había dicho nada, así que el profesor nos dijo primero que pensáramos 

semana 10

El lunes 11 de abril, semana de parciales, el profesor nos dijo que si sabíamos que era una wiki, y pues nadie supo contestar, así que dejó hacer una presentación en power ponit o en prezi, como nos acomodáramos mejor, y el contenido debía ser lo siguiente:

• ¿Qué es una wiki?
• ¿Qué es Wikipedia?
• ¿Cuáles son sus características?
• ¿Dónde, cuándo y cómo surgió?
• ¿Cómo funciona?

Yo decidí hacerlas en power point porque se me hace más cómodo, estas diapositivas no tenían un número en particular porque dependían de que tanta información pusiéramos.

El lunes no acabamos con las diapositivas y como el profe dio calificaciones y estuvo diciendo que algunos cómics no se podían ver y estuvo mandando a “corregir” en eso se fue todo el tiempo y muchos no acabamos las diapositivas por lo que las pidió terminadas para el lunes porque íbamos a comentar sobre nuestra investigación.

Para el viernes 15 traíamos la mayoría de información pero no terminadas por lo que fue semana de parciales y tuvimos que estar estudiando, entonces el profesor nos pidió que las enviáramos ese día hasta las 11:59 p.m.

Al final de cuentas las características que tiene una wiki es que todos pueden comentar y subir información, pero no siempre se encuentra información confiable en esas páginas. 

semana 9

Lunes 4 de abril, regreso de unas merecidas vacaciones de semana santa.

Este día nadie llegó con ganas de hacer algo jajajajaja, el profesor dijo que hemos estado trabajando muy bien y nos felicitó, el siguiente paso era hacernos una autoevaluación sobre el cómic que elaboramos y que después evaluaríamos el cómic de un compañero.

Para que se pudiera ver nuestro cómic y el de los demás compañeros el profesor dijo que se subirían a la comunidad de Google Plus mientras se subía la rúbrica para la evaluación del cómic.

Entonces todos fuimos a Pixton para sacar el link y subirlo a la comunidad.

Todos teníamos que leer el cómic de todos y comentarle alguna cosita que se pudiera mejorar del cómic.

Esto fue lo que a mí me comentaron: 

Yo trabajé con Geyseel, yo la evalué a ella y ella a mí; al terminar de evaluarnos teníamos que subir la rúbrica a Schoology para que le llegará al profe y él pudiera hacer otra evaluación.

Muchos disfrutamos del cómic de los compañeros, al último solo faltaba que una compañera subiera su cómic, pero después en casa comentaríamos el suyo.

El viernes 8 de abril no tuvimos clase porque fue la cuarta jornada académica de la licenciatura, de hecho empezó desde el 6 de abril y todos esos días no tuvimos clases.

semana 8

El lunes empezamos a trabajar en nuestro reporte de como buscamos nuestras referencias, teníamos que poner todo el procedimiento que se llevó a cabo para la recaudación de información para nuestra monografía de Objetos de Aprendizaje.

La fecha de entrega es hoy hasta las 12:00 p.m. yo me apure porque en la tarde tenía ensayo y tenía que avanzar para que ya no me quedara tanto por hacer y poder dormir temprano.

Ese día quedamos de acuerdo que la monografía sería para el viernes, a la clase tendríamos que llevar un avance y ya que el profesor lo checara ya se podría subir a la plataforma, la plataforma marcaría como retardo a la hora de mandarla, porque se había quedado que para el miércoles.

El viernes llevamos nuestro avance, yo llevaba dos hojas nada más, y le pedí al profesor que me revisara mi avance, corregimos algunas cosas y de ahí le pregunte como se citaba un video, entonces dijo que subiría a google plus la instrucción de como citar.

Como Zuri acabo su monografía en clase y el profesor le dijo que su monografía quedó muy bien le dijo que la subiera a google plus

Estuvimos avanzando con nuestra monografía, el profesor estuvo checando avances y en eso se fue toda la clase.

semana 7

El lunes 7 de marzo llevamos las computadoras porque les instalaríamos un programa, pero resulta que el internet no funcionaba muy bien que digamos en las computadoras de internet inalámbrico no agarraba y en las computadoras de la escuela a veces agarraba y a veces no.

Entonces el profesor dijo que ocuparíamos el programa Diigo que es para guardar links de páginas y esto es muy padre porque ya así tienes todas en una y en mi caso ya no las tengo que guardar en una hoja de Word.

Después el profesor nos empezó a preguntar sobre como encontramos información confiable, como sabemos que la página que estamos visitando es de calidad. El que el formato sea PDF no significa que sea tan confiable porque cualquier documento que escribas en Word lo puedes guardar como PDF. Entonces para saber que es información buena debemos de basarnos en el dominio:

.com: páginas comerciales, para información académica no son recomendables.

.org: páginas que no tienen fines lucrativos.

.edu: son páginas educativas.

.org: son páginas gubernamentales.

Otro punto que también sirve para verificar si es la información es válida es por la autoría(el quien elaboró la investigación).

Otra fuente de información son las revistas, una página muy buena para encontrarlas es Redalyc, esta es una página que contiene revistas científicas de América Latina, Portugal, España y el Caribe.

La página de google académico también contiene información confiable. ISO es un sistema que verifica que tan buenos son los documentos, ISBN es como una clave que tienen los libros a nivel mundial, es para saber si son registrados y su información es válida, en el caso de las revistas es ISSN que le otorga valides a su contenido.

El profesor nos mostró una página en donde podemos guardar nuestros enlaces de páginas, por lo general yo las copiaba y las guardaba en hojas de Word pero eso se acabó, porque con la página de Diigo las puedo guardar y clasificarlas, alado de donde sale el link de la página esta su logotipo en donde le pico y se guarda el enlace.

El viernes 11 el profesor nos dijo que haríamos una monografía de Objetos del Aprendizaje, fuimos a la plataforma de Schoology porque ahí había subido la actividad, lo primero que hicimos fue guardar los enlaces de las páginas que creíamos que tenían buena información en Diigo y ya después en casa la checaríamos. El profesor dijo que si estaba bien que la monografía fuera para el lunes, pero le dijimos que ya teníamos bastante tarea para esta semana por lo que dijo que aún no le pondría fecha de entrega de tarea, solo pidió que checáramos las referencias para que el lunes empezáramos a trabajar con la monografía.

semana 6

El lunes 29 de marzo el profesor nos dijo que haríamos un cómic de la lectura "Características de los ambientes y las herramientas digitales: revisión y tipología" que está en Schoology.

El cómic lo haríamos en la página de Pixton, en donde tuvimos que crear una cuenta y de ahí le picamos en gratis, para divertirse, y ya después de eso nos fuimos a crear un cómic, todas nos divertíamos con los movimientos que tenían los monitos, aunque unas compañeras se desesperaban porque los querían poner en equis posición.

La página está muy bonita porque tiene diferentes escenarios y bastantes personajes para poder elaborar el cómic.

Yo solo creé la cuenta y medio explore como se manejaba y seguí haciendo mi cuadro porque todavía no lo había acabado.

En este día se tiene que mandar el cuadro de doble entrada de la lectura y se acordó que hasta el día viernes tenemos para mandar el cómic.

Viernes 4 de marzo, este día es samaritana. El profesor nos dijo que podíamos acabar el cómic si es que todavía no lo habíamos acabado, Dani ya había enviado el cómic, entonces el profesor le enseño como debía poner el cómic en el blog, al igual que la línea del tiempo.

Zuri y Sara terminaron el cómic en ese ratito, el profesor antes había dicho que no quería que se viera la típica escena en que está un profesor explicando el tema, así que se me ocurrió hacer a un abuelo con su nieto que le platicaba como era esa onda en sus tiempos.

El profesor les explico a las que habían terminado como poner el cómic y la línea del tiempo en el blog, pero el maestro nos dijo que hiciéramos el intento de hacerlos nosotras solas y si no podíamos el lunes nos ayudaba a hacerlo. Pero yo le pediré ayuda a Dani.

Como es samaritana la profa Rosario le dijo al profe que nos dejara salir a las 12:30 p.m. pero como no teníamos el agua hecha se cambió la hora de salida a las 12:15 p.m. 

semana 5

Lunes 22 de febrero, este día llegamos a la sala de cómputo y pues como siempre abrimos la plataforma de Schoology y en este caso abrimos la página de Timetoast para ver las líneas del tiempo que hicimos, en lo que el profesor pasaba lista y abría su página de Schoology para ver nuestros trabajos y nos iba dando nuestra calificación por orden de lista.

Primero pase yo y para variar el Internet estaba lento, el profe ya había abierto varias pestañitas y todas esas estaban cargando. Me lleve varias críticas constructivas por así decirlo, una de ellas es que en mi blog debo de poner todos mis escritos con una sola letra

Después me dijo que mi mapa de Desarrollo que hicimos en Cmaptools estaba bien pero que tenía mucho texto en unos recuadros. Mi calificación final fue de 9.1.

El profesor siguió calificando a los demás pero el Internet estaba muy lento y los dejó salir antes. Este día a más tardar antes de la media noche se sube la línea del tiempo a la plataforma de Schoology.

El viernes 26 trabajamos con un texto de “Características de los ambientes y herramientas digitales”

De este texto tenemos que hacer un cuadro comparativo, para eso nos juntamos con un compañero de diferente número de estilo de aprendizaje, entonces me junte para trabajar con Geyseel; nuestro cuadro comparativo lo decidimos hacer en Google Drive, fue una sugerencia del profesor.

La entrega de este trabajo decidimos hacer el lunes porque ese día tenemos clases de TIC y si tenemos alguna duda ese día podemos aclararla con el profesor.

semana 4

El lunes 15 de febrero el profesor dijo que si teníamos cosas por terminar con el blogger, con el mapa de cmaptools que lo termináramos porque el viernes ya iba a revisar todo, yo me puse a corregir las entradas de mi blogger porque el profesor indico que debían de ser tres: del 18 al 22 de enero, del 1 al 5 de febrero y del 8 al 12 de febrero. Entonces lo que yo había hecho fue juntar la segunda semana con la tercera y empecé a corregir mis entradas como deben de ir

Después de eso el profesor dejo como actividad comentar en un foro sobre los beneficios y los problemas del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la sociedad actual y en la educación, este trabajo lo teníamos que entregar a más tardar el miércoles antes de la media noche, si es que no lo habías terminado en clase.

Yo no comente en el foro durante la clase porque estaba con lo de mis entradas, así que mande mi comentario el miércoles antes de la media noche.

Hoy viernes 19 de febrero, el profesor dijo que ya tenía que estar listo todo para poder revisarlo. Empezamos con google plus donde nos “metimos” a una comunidad que se llama “Comunicación y nuevas tecnologías-La Salle Oaxaca” y es ahí donde estaremos subiendo algunas cosas y en donde el profesor nos compartirá algunas cosa también, después de eso pasamos a cómo hacer una línea del tiempo utilizando un programa, el profesor dijo que anteriormente se había estado trabajando con el programa que se llama “Dipity” que es un programa muy bueno, pero que ya le pusieron costo al usarlo así que ahora estaremos trabajando con el programa “Timetoast”, para poder manejarlo debías ingresar una cuenta de correo electrónico, pero a mi compañera Adriana no le aceptaba su cuenta…así que ya mero quería llorar xD.

Empezamos a elaborar nuestra línea del tiempo, la mayoría no se acordaba de nada y solo estaban poniendo el tiempo escolar, es más ni de eso nos acordábamos porque estábamos preguntando el año en que entramos a la primaria y el año en que salimos. El profesor había pedido fotos pero casi nadie se acordó porque fue semana de exámenes y todo el mundo estaba loco, y pues no nos acordamos de esta tarea.

Manejar el Timetoast es muy fácil, lo malo es que no se le puede quitar el día y mes cuando no te acuerdas de eso, pero de ahí en fuera está muy bien y es un diferente formato al que siempre estamos acostumbrados a elaborar a mano.

Creo que nadie acabo su línea del tiempo y el profesor dijo que tendríamos todo el día lunes para enviar la tarea y nos dijo que para subirlo al grupo le tenemos que enviar el link de nuestra línea.

mi vida timeline.

La segunda semana de clases que fue del 25 al 29 de enero, nuestro profesor no pudo asistir a la escuela porque fue a dar un curso a los del CECYTE, y de ahí el primero de febrero no hubo clases; por lo tanto me saltaré al día viernes 5 de febrero, ese día el profesor repuso la clase por lo que tuvimos tres hora de la materia, de 9:00 a 10:00 a.m. y luego de 11:00 a.m. a 1:00 p.m. El profesor en la primera hora nos dio una lectura de “Algunas reflexiones sobre las tecnologías digitales y su impacto social y educativo” y yo leí con Dani, y ella y yo empezamos a subrayar partes importantes del texto, de ahí fuimos a la sala de las computadoras y nos sentamos por parejas, así como habíamos trabajado con el texto, antes de empezar con lo de Prezi el profesor nos pidió que resolviéramos un cuestionario de 4MAT en donde nos saldría nuestro canal de aprendizaje y nos salió un código, y daba la casualidad que los que estaban sentados juntos su número que estaba al principio del código era el mismo, fue algo loco, me salió que era visual, pero no sé porque en otro test me salió auditivo, entonces ya ni se en que creer.

En el texto hablaba de la brecha digital que es la separación entre los países desarrollados tecnológicamente y los países con economías emergentes y esto ocasiona un desequilibrio en cuestiones económicas sociales y tecnológicas, hoy en día es necesario que todos sepan manejar la cuestión de la tecnología porque eso es lo que predomina en estos tiempos y básicamente si no sabes manejar la computadora que es lo básico no te contratan; y la encargada de enseñar lo de las tecnologías es la escuela y para esto se necesitan maestros capacitados para una educación de calidad. José Molinuevo propone un humanismo capaz de integrar las dos culturas, ya que la tecnología determina el rumbo social, político, cultural e incluso dice que también antropológico.

Después de hacer el cuestionario empezamos con la presentación en Prezi, yo nunca había trabajado con Prezi y fue algo nuevo para mí y es muy sencillo de utilizar y tiene muchos temas y eso lo hace muy interesante porque a la hora de exponer capta la atención de las personas, el Internet estaba muy lento y nadie podía trabajar muy bien, por lo que el profesor dijo que el lunes revisaría el trabajo.

tercera semana

lunes 8 de febrero, seguimos con la presentación porque el profesor quería ver a todas trabajando, pero no acabamos  muy bien por lo que me lleve mi parte para acabarlo en la casa y Prezi ya funcionaba bien y fue más rápido. El trabajo de Prezi se tenía que subir a Schoology a más tardar el jueves antes de la media noche. Y después, Dani y yo escuchamos que se expondría la presentación, entonces llegamos a la conclusión que Dani expondría, no recuerdo haber escuchado al profesor decir que el escogería quien pasaría al frente a exponer, así que el viernes 12 de febrero hice el oso de mi vida porque Dani fue a un taller y el profesor me dijo que pasara a explicar el tema y todo fue un caos. luego de ese horrible episodio fuimos con las computadoras y trabajamos con cmaptools, este es un programa en el que se pueden diseñar mapas conceptuales a computadora e incluso puedes guardar el mapa como una imagen, empezamos a hacer un mapa conceptual, es muy sencillo elaborarlo, al principio parece medio arcaico pero después le tomas la onda y lo haces rápido y es muy útil, es más tardado hacerlo a mano porque en lo que trazas . En lo que elaborábamos el mapa explico como hacer el blog, yo me revolví mucho pero pude crearlo. En ese blog vamos a escribir lo del diario que había dicho la primera clase el profeso, por lo tanto el blog debe de tener tres entradas:
la primera del 18 al 22 de enero.
la segunda del 1 al 5 de febrero.
la tercera del 8 al 12 de febrero.
como yo no acabe mi mapa este día lo guarde en una memoria para descargar la aplicación de cmaptools en la computadora de la casa y acabarlo porque el lunes lo revisará.

primera semana

Nuestra primera clase de Comunicación y Nuevas Tecnologías fue el 18 de enero de 8:00 a.m a 9:00 a.m, el profesor llegó y se presentó ante el grupo y pidió que solo le dijéramos nuestro nombre y después nos preguntó qué de que creíamos que trataría la materia y ya poco a poco le fuimos diciendo nuestras opiniones y la mayoría coincidió en que todo el tiempo estaríamos frente a la computadora y después el profesor nos preguntó: 1.- ¿Qué es una tecnología? Y llegamos a la conclusión que es una ciencia creada por el hombre para facilitarnos la vida,        2.- ¿Qué es una tecnología de la comunicación? Dijimos que son las cosas que nos facilitan la comunicación como las redes sociales, Y por último ¿Qué es una tecnología de la información? Y pues ya le dijimos todo lo que pensábamos y ya después el profesor nos explicó referente a la materia, vamos a trabajar en conjunto con otras materias, nos va a enseñar a utilizar ciertos programas para hacer unas historietas y el programa prezzi que es como las diapositivas de power point; nos dio un código para crear una cuentas en schoology que es donde vamos a estar trabajando, ahí el profesor va a subir tareas, lecturas y en ese grupo es donde se subirán las tareas que el profesor deje. Luego de eso empezamos a hablar de tecnología lo que es y cómo se presenta esa tecnología hoy en día y después dijo que nos adelantaría la clase porque la semana que viene el profesor no ira a darnos clases porque va a dar curso a los profesores del CECYTE por lo que nos adelantaría la clases el día viernes. El segundo día de clase fue el viernes, empezamos otra vez a ver lo que es la tecnología después nos proyectó un artículo sobre quien es el migrante digital y son las personas que nacieron entre los años 80 y 90´s y ya después hablamos que la tecnología también tiene desventajas y una de ellas es que la familia ya no es tan unida como antes porque ya ahora están comiendo y están con el celular y pues ya no conviven como antes, y para complementar la actividad nos pusimos en equipos y en papel bond pusimos una tecnología de la comunicación con sus ventajas y desventajas, mientras hacíamos eso atendió a los que tenían problemas para abrir la cuenta en Schoology.